Article

The Role of Media in Building Cultural and Social Identity Among University Youth

^* Kamal Ahmed Saleh Al-Furjani

Department of Radio and Television, Faculty of Media, Al-Zaytoonah University, Tarhuna, Libya

دور وسائل الإعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي

أ. م كمال احمد صالح الفرجاني ^*

قسم الإذاعة والتلفزيون، كلية الاعلام، جامعة الزيتونة، ترهونة، ليبيا

* Corresponding author. E-mail address: k.alforjani@azu.edu.ly

الملخص: تسعى الدراسة إلى البحث في دور وسائل الاعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي ومساهمتها في تغير القيم الاجتماعية والسياسية لدى الشباب، وإلى أي حد استطاعت وسائل الإعلام أن تغير القيم في أوساط الشباب الجامعي بالجامعات، ونشأت هويات جديدة داخل المحيط الجامعي، وتحددت المشكلة في التساؤلات التالية: ما دور وسائل الإعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي؟ وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تأثير وسائل الإعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي حسب متغير الجنس؟ وحسب متغير الجامعة؟ وتهدف الدراسة الى التعرف على دور وسائل الإعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي، والتعرف على تأثير وسائل الإعلام في بناء الهوية لدى الشباب الجامعي حسب متغير الجنس، وحسب متغير الجامعة.

واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي, كما استخدما أداة للدراسة وهي الاستبانة لمعرفة دور وسائل الإعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي وتكونت عينة الدراسة من طلاب جامعة طرابلس والجامعة الأسمرية بزليتن بمختلف كلياتهما. وأظهرت نتائج الدراسة: أن أهم الأدوار التي تقوم بها وسائل الإعلام في بناء الهوية لدى الشباب الجامعي تتمثل في الانفتاح الثقافي على العالم، وتنمية القيم الاجتماعية والإنسانية لديهم وتساعدهم على إيجاد حل لمشكلاتهم، وفهمهم للأزمات المحلية والدولية، لكنها بالمقابل زادت من عزلتهم وأحدثت فجوة كبيرة في علاقاتهم الأسرية، وفي الوقت ذاته تعمل على إفساد الذوق العام وفقدانهم لعاداتهم وتقاليدهم. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة الذكور والإناث وذلك لتجانس أفراد المجتمع. كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة جامعة طرابلس وطلبة الجامعة الأسمرية وفق متغير الجامعة.

Abstract: This study seeks to examine the role of the media in building the cultural and social identity of university youth and its contribution to changing their social and political values. It also investigates the extent to which the media has been able to influence the values of university students, leading to the emergence of new identities within the university environment. The research problem is addressed through the following questions: What is the role of the media in building the cultural and social identity of university youth? Are there statistically significant differences in the influence of the media on building the cultural and social identity of university youth according to gender? Are there statistically significant differences according to the university variable? The study aims to identify the role of the media in building the cultural and social identity of university youth and to examine the impact of the media on identity formation according to the variables of gender and university.

The study adopted the descriptive approach using the survey method. A questionnaire was employed as the study instrument to examine the role of the media in building the cultural and social identity of university youth. The study sample consisted of students from the University of Tripoli and Al-Asmariya Islamic University in Zliten, representing various faculties. The findings revealed that the most significant roles played by the media in shaping the identity of university youth include promoting cultural openness to the world, fostering social and humanitarian values, helping students find solutions to their problems, and enhancing their understanding of local and international crises. However, the media has also contributed to increasing their social isolation, creating a wide gap in their family relationships, and contributing to the deterioration of public taste and the loss of customs and traditions.The results further indicated that there were no statistically significant differences between male and female students, which may be attributed to the homogeneity of the study population. Likewise, no statistically significant differences were found between students at the University of Tripoli and those at Al-Asmariya Islamic University with respect to the university variable.

- المقدمة:

 تعتبر الهوية من أهم السمات المميزة للمجتمع ، فهي التي تجسد الطموحات المستقبلية في المجتمع ، وتبرز معالم التطور في سلوك الأفراد وإنجازاتهم في المجالات المختلفة ، بل تنطوي علي المبادئ والقيم التي تدفع الإنسان إلي تحقيق غايات معينة ، فالهوية الثقافية لمجتمع ما لابد وأن تستند إلي أصول تستمد منها قوتها ، وإلي معايير قيمية ومبادئ أخلاقية وضوابط اجتماعية وغايات سامية تجعلها مركزا للاستقطاب العالمي والإنساني ،كما شغلت قضية الهوية الثقافية بال المفكرين والعلماء والمثقفين والقادة في دول العالم، خاصة في عصر العولمة الذي ترك أثارا نفسية نتج عنها تحول في الهوية ( محمد إسماعيل، 2006، 373 ).

إن من أبرز الدوافع نحو تأكيد الهوية الوطنية والعربية والإسلامية هو ما يشهده عالم اليوم المتغير في كثير من أحداثه، والمتمثل في الانفتاح والنمو والتقدم التكنولوجي الذي ربما يكون له تأثيراته علي الهوية الثقافية للمجتمع، ومما لا شك فيه أن العولمة الثقافية أصبحت تباشر تأثيرها علي الأجيال الجديدة من أبناء المجتمع، وسرت مفاهيم جديدة ومفردات غربية علي لغتنا العربية، وصار الشباب العربي يرددها ويدافع عنها، بل صار مكمن الخطورة يتمثل فيما يمكن أن تتعرض له قيم الانتماء والاعتزاز بالوطن والعروبة والإسلام من تهديد وصار من الواجب علي مؤسسات التربية والتعليم أن تتحمل مسئولياتها لاستعادة التوازن المفقود والدفاع عن هويتنا وثقافتنا (فوزية العشماوي، 2007، 444).

لكن الثورة الإعلامية أو تكنولوجيا الإعلام التي يشهدها العالم قد قلبت كل الموازين وأضحى الإعلام ركيزة أساسية في بناء الدولة بل بات يعتبر من مقومات ورموز السيادة الوطنية مما يؤكد دور ومكانة وأهمية الاعلام، بالإضافة الى الوسائل الإعلامية المختلفة من الانترنت والتواصل نتيجة التقدم العلمي والتقنيات الحديثة , ولأن "الإعلام أداة فاعلة ومنظومة متكاملة " فلا بد من تفعيل ادائه لترسيخ بناء الدولة وترسيخ الثوابت الوطنية لديها ولدى مواطنيها .

وتعدّ وسائل الإعلام المرئية والمسموعة والمقروءة مصدرًا مهمًا من مصادر التوجيه والتثقيف في أي مجتمع، وهي ذات تأثير كبير في جماهير المتلقين المختلفين، المتباينين في اهتماماتهم وتوجهاتهم ومستوياتهم الفكرية والأكاديمية والاجتماعية.

وقد حظيت وسائل الإعلام بنصيب وافراً من وسائل الاتصال انتشاراً بين الشباب، ليجد الشاب نفسه أمامها دون الانتباه إلى ما تحمله هذه الوسائل من قيم وهويات جديدة، قيم ثقافية وسياسية واقتصادية غريبة عن مجتمعه، وهويات عابرة للحدود. فتقوم ببناء هويات جديدة للشباب، ثم مساهمتها في تغير القيم الاجتماعية والسياسية لدى الشباب. بل أصبحت تكنولوجيا الإعلام منافسا حقيقيا ومهيمنا على مستوى القيم الطلابية.

 فإذا كانت الجامعة من أهم المؤسسات، التي تساعد على بناء القيم ومؤسساتها؛ وذلك من خلال تفاعل الطالب مع مكونات عدة، طاقم التدريس والإدارة ثم التفاعل مع المحاضرات والتنظيمات الطلابية، هذه العوامل وحدها كانت إلى عهد قريب هي المؤثر في نضج شخصية الطالب. لقد أصبح للطالب الجامعي فضاؤه الخاص، الذي يربطه بعوالم أخرى لم تتح للأجيال السابقة. مما جعله ينفتح على ثقافات وقيم وهويات مختلفة، تقاطعت بشكل كبير مع مواقفه واتجاهاته الفكرية والسياسية.

1- مشكلة الدراسة وتساؤلاتها:

تسعى الدراسة إلى البحث في دور وسائل الاعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي ومساهمتها في تغير القيم الاجتماعية والسياسية لدى الشباب، وإلى أي حد استطاعت وسائل الإعلام أن تغير القيم في أوساط الشباب الجامعي، ونشأت هويات جديدة داخل المحيط الجامعي، وتحددت المشكلة في التساؤلات التالية:

1_ ما دور وسائل الإعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي؟

2_ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تأثير وسائل الإعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي حسب متغير الجنس؟

3_ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تأثير وسائل الإعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي حسب متغير الجامعة؟

2- أهمية الدراسة:

يمكن تحديد أهمية هذه الدراسة في ضوء الاعتبارات التالية:

1_ يستمد هذا الموضوع أهميته من طبيعة فئة الشباب داخل المجتمع، فهذه الفئة تعدّ طاقة بشرية مهمة ومؤثرة في كيان المجتمع، وتحتاج للعناية والمحافظة عليها لتأمين مستقبلها ومستقبل المجتمع.

2_ الوقوف على بعض الجوانب والنقاط المهمة والمؤثرة في وسائل الإعلام، وعلاقتها ببناء الهوية لدى فئة الشباب.

3_ تمهيد الطريق أمام إجراء عدد من الدراسات التي تناولت الموضوعات المماثلة لهذا الموضوع بصورة علمية وشاملة والتي تضيف المزيد من المتغيرات المؤثرة في هذه الدراسة، بما يسهم في تحقيق التراكم المعرفي والبحثي.

4_ محاولة التعرف على نوع العلاقة وطبيعة الدور الذي يمكن أن تلعبه وسائل الإعلام في بناء الهوية للشباب.

3- أهداف الدراسة:

تهدف الدراسة الى تحقيق ما يلي:

1- التعرف على دور وسائل الإعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي.

2- التعرف على تأثير وسائل الإعلام في بناء الهوية لدى الشباب الجامعي حسب متغير الجنس.

3- التعرف على تأثير وسائل الإعلام في بناء الهوية لدى الشباب الجامعي حسب متغير الجامعة.

4- مصطلحات الدراسة:

- وسائل الإعلام: يقصد بها في الأصل جميع الأدوات التي تستعمل في صناعة الإعلام وإيصال المعلومات إلى الناس بدءا من ورق الصحيفة وانتهاء بالحاسبات الآلية والأقمار الاصطناعية إلا أن وسائل الإعلام بصفة أو كما تسمى (وسائل الاتصال الجماهيري) تنقسم بصفة عامة إلى وسائل مقروءة، سمعية ووسائل بصرية وسمعية (محمد حجاب، 2008، 349).

- الهوية: هي إحساس فرد أو جماعة بالذات، إنها نتيجة وعي الذات، بأنني أو نحن نمتلك خصائص مميزة ككينونة تميزني عنك وتميزنا عنهم. فالطفل الجديد قد يمتلك عناصر هوية ما عند ولادته بعلاقة مع اسمه، وجنسه وأبوته وأمومته ومواطنتيه، وهذه الأشياء في كل حال لا تصبح جزءا من هويته حتى يعيها الطفل ويعرف نفسه بها (حسين العادلي، 2008، 12).

- الهويّة الثقافيّة: هي عبارة عن ثقافةٍ ما، أو هويّة لمجموعةٍ ما أو شخصٍ ما نظراً لإمكانيّة تأثر هذا الشخص بهويّة المجموعة الثقافيّة، أو ثقافته التي ينتمي إليها.

- الهوية الاجتماعية: جزء من مفهوم الذات لدى الفرد يشتق من معرفته بعضويته في الجماعة واكتسابه المعاني القيمية والوجدانية المتعلقة بهذه العضوية (أحمد زايد، 2006، 19).

5- حدود الدراسة: 

- الحدود البشرية: اقتصرت الدراسة على طلبة جامعة طرابلس، والجامعة الأسمرية زليتن بكافة الكليات.

- الحدود المكانية: اجريت الدراسة الحالية بجامعتي طرابلس والأسمرية زليتن بكافة كلياتهما.

- الحدود الزمنية: اجريت الدراسة خلال العام الدراسي 2017 م.

6- الدراسات السابقة:

1- دراسة (محمد أبو رحمة، حسين أبو ليلة 2024) بعنوان: دور مواقع التواصل الاجتماعي في تعزيز الهوية الثقافية والدينية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية (الجامعة الاسلامية (دراسة حالة).

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور مواقع التواصل الاجتماعي في تعزيز الهوية الثقافية والدينية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية - الجامعة الإسلامية - دراسة حالة، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (173) طالباً وطالبة من مرحلة البكالوريوس في الجامعة الإسلامية بغزة. وقد استخدم الباحثان الاستبانة كأداة رئيسة للدراسة، وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج ومن أهمها: أن الدرجة الكلية لواقع دور وسائل التواصل الاجتماعي في تعزيز الهوية الثقافية والدينية لدى طلبة الجامعة، وقد ظهرت بوزن نسبي (33.77) وبدرجة تقدير قليلة جداً.  كما توصلت بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدور وسائل التواصل الاجتماعي في تعزيز الهوية الثقافية والدينية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية تبعاً لمتغيرات الدراسة (الجنس- الكلية- المستوى الدراسي- وجود انتماء سياسي).

2- دراسة (اميرة سالم 2018) بعنوان: دور وسائل الإعلام في تعزيز الثقافة الأمنية لدى الشباب الجامعي المصري.

احتوت هذه الدراسة على مجموعة من الاهداف منها: التعرف على أهم وسائل الإعلام التى يعتمد عليها الشباب الجامعي لتعزيز ثقافتهم الأمنية. وتمثل مجتمع الدراسة في طلاب الجامعات المصرية الذين يتعرضون لوسائل الإعلام، استخدمت فيها الباحثة عينة احتوت على (330) مفردة من الشباب الجامعي المصري. ومن النتائج: جاء في الترتيب الأول من هذه الوسائل "شبكات التواصل الاجتماعي بوزن مئوي بلغت نسبته 33.6 %، وجاء في الترتيب الثاني وسيلة "التليفزيون بوزن مئوي بلغت نسبته 29.7 ,%أما في الترتيب الثالث فجاءت "الاذاعة المسموعة بوزن مئوي بلغت نسبته 20.5 %، جاء في الترتيب الرابع والأخير " الصحف" بوزن مئوي بلغت نسبته16.1%.

3_ دراسة (تركي نصار 2008) بعنوان: دور وسائل الإعلام المسموعة والمرئية في التنمية الثقافية.

هدفت الدراسة إلى التأكيد على الذاتية الثقافية في المجتمعات العربية وبخاصة المجتمع الأردني وزيادة المشاركة في الحياة الثقافية والنهوض بالتعاون الثقافي بين الشعوب، وبيان المشاكل التي تعيق تحقيق التنمية الثقافية في المجتمعات العربية، وتوضيح مدى فاعلية وسائل الإعلام المسموعة والمرئية فيها، وما هي الوظائف الثقافية التي تؤديها. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لوصف دور وسائل الإعلام، إذ قام الباحث بجمع وتحليل المادة العلمية المتعلقة في التنمية الثقافية. وبينت نتـائج الدراسة أهمية الوظائف الثقافية لوسائل الإعلام كافة مثل إبراز التقدم العلمي والتكنولوجي في العالم وتوضيح أهميته فـي المجتمعات الحديثة، وكذلك اهتمام وسائل الإعلام بـالمفكرين والعلماء بالإضافة إلى دورها في شرح أهمية التراث وأساليب تجديده في حياة الأمم وإحياءه، وبنـاء مجتمع له شخصيته وهويته العربية الإسلامية.

4_ دراسة (بدر العتيبى 2007) بعنوان: العولمة الثقافية وأثرها على هوية الشباب السعودي وقيمهم وسبل المحافظة عليها.

هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير العولمة في اتجاهات الشباب، والكشف على تأثير العولمة في تنظيم الهوية ومكوناتها، وتأثير العولمة في بناء القيم ومكوناتها حسب الجامعة والتخصص والمستوى الدراسي والجنس. وبلغ حجم العينة (2500) طالبا وطالبة من طلبة جامعات الملك سعود، والامام محمد بن سعود الاسلامية، وجامعة الامير سلطان الاهلية بمدينة الرياض. وأوضحت النتائج إلى أن الاتجاه العولمي بمكوناته الثلاثة يختلف باختلاف الجامعة، كما أن طلاب التخصصات العلمية اعلى التخصصات في الاتجاهات العولمية يليهم التخصصات الادبية، وجاءت الاتجاهات المحافظة للتخصصات الطبية والتي جعلتها في المرتبة قبل الاخيرة في الاتجاه العولمى، وجاءت التخصصات الشرعية اقل التخصصات في الاتجاهات العولمية. وأوضحت الدراسة أنه لا يتأثر الاتجاه العولمى بالفروق بين الجنسين، بينما يؤثر نوع الدراسة في تحديد النسق القيمي للطلاب.

5- دراسة (السعيد بو معيزة 2006) بعنوان: أثر وسائل الأعلام على القيم والسلوكيات لدى الشباب.

 هدفت الدراسة لمعرفة أثر وسائل الأعلام على القيم والسلوكيات لدى الشباب، ومعرفة العلاقة بين استعمال وسائل الإعلام والارتباط بالقيم والقدرة على تجاوز بعض السلوكيات السلبية. وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية وقد بلغ حجمها (415) مفردة. ويتضح من نتائج الدراسة أن أغلبية المبحوثين يعتقدون أن استعمالهم لوسائل الإعلام والتعرض لمحتوياتهم ساعدهم على الارتباط أكثر بالقيم، أن دور وسائل الإعلام في تعزيز القيم لدى الشباب يعتبر مكملاً لدور مؤسسات المجتمع المدني كالأسرة والمدرسة والمسجد.

7- منهجية الدراسة وإجراءاتها الميدانية:

أولاً: منهج الدراسة:

 استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته لطبيعة مشكلة الدراسة.

ثانياً: أداة الدراسة:

استخدمت الدراسة الاستبانة لمعرفة دور وسائل الإعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي، وتم تطبيق مقياس من إعداد الباحث.

ثالثاً: مجتمع الدراسة:

تكون مجتمع الدراسة من طلاب جامعتي طرابلس والأسمرية بمختلف كلياتهما.

رابعاً: عينة الدراسة:

تتكون عينة الدراسة من (500) طالباً وطالبة، منهم (264) طالباً وطالبة في جامعة طرابلس و(236) طالب وطالبة في الجامعة الأسمرية، من كافة الكليات.

خامساً: نتائج الدراسة ومناقشتها:

ما دور وسائل الإعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي؟ للإجابة عن هذا السؤال ثم تبويب البيانات ومعالجتها إحصائياً باستخراج النسب المئوية لأكبر تكرار للفقرة لإجابات أفراد العينة:

جدول رقم (1):

من خلال بيانات الجدول السابق يتضح أن أهم الأدوار التي تقوم بها وسائل الإعلام في بناء الهوية لدى الشباب الجامعي تتمثل في الانفتاح الثقافي على العالم فقد تحصلت على أعلى النسب (44%)، تليها عبارة تنمية القيم الاجتماعية والإنسانية لديهم، وعبارة مساعدتهم على إيجاد حل لمشكلاتهم، وفهمهم للأزمات المحلية والدولية، لكنها بالمقابل زادت من عزلتهم وأحدث فجوة كبيرة في علاقاتهم الأسرية، وفي الوقت ذاته تعمل على إفساد الذوق العام وفقدتهم لعاداتهم وتقاليدهم.

- النتائج المتعلقة بسؤال الدراسة الثاني، وهو: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تأثير وسائل الإعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي حسب متغير الجنس؟

جدول رقم (2):

بالنظر لبيانات الجدول السابق يتضح أن: قيمة (T) المحسوبة (1.295) وهي غير دالة أي أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.196) بين الطلبة الذكور والإناث وذلك لتجانس أفراد المجتمع.

- النتائج المتعلقة بسؤال الدراسة الثالث، وهو:هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تأثير وسائل الإعلام في بناء الهوية الثقافية والاجتماعية لدى الشباب الجامعي حسب متغير الجامعة؟

جدول رقم (3):

بالنظر لبيانات الجدول السابق يتضح أن: قيمة (T) المحسوبة (3.23) وهي غير دالة، أي أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.001) بين طلبة جامعة طرابلس وطلبة الجامعة الأسمرية.

توصيات الدراسة: -

أسفرت نتائج الدراسة عن قصور في برامج وأساليب الإعلام الهادفة في تشكيل الهوية، وقد أوصى الباحث بالآتي:

1- العمل على تقديم برامج هادفة في وسائل الإعلام حيث تكون المادة الإعلامية ومضمونها هادف، لتشكيل شخصية الشباب وتعزيز هويتهم الاجتماعية، ووضع استراتيجيات عملية لمواجهة طوفان المادة الإعلامية غير الهادفة.

2- العمل على أن تكون الوسائل الإعلامية قادرة على طرح هذه القضايا والمشاكل بشكل متميز، وتطوير برامج واقعية، تكون قادرة على استقطاب الشباب، وتزويدهم بمعلومات وحقائق عن واقعهم وتوضيح أهم القضايا التي تلعب دوراً هاماً في تشكيل الهوية الثقافية والوعي الثقافي لدى الشباب.

3- تفعيل دور الجامعات، والمؤسسات غير الحكومية في الإسهام في التخطيط، والتنفيذ والتقويم للبرامج الإعلامية التوعية الهادفة سياسيًا، واجتماعيا، وثقافيًا. والحرص على أن يكون ما نقدمه للشباب الجامعي من قيم ثقافية منسجمة مع طبيعة الشباب وحاجاته.

- المراجع:

أحمد زايد (د-ت): سيكولوجية العلاقات بين الجماعات، مجلة عالم المعرفة، العدد 326، الكويت.

أميرة حسن سالم (2018): دور وسائل الإعلام في تعزيز الثقافة الأمنية لدى الشباب الجامعي المصري. المجلة المصرية للدراسات المتخصصة، العدد (18)، يناير 2018.

السعيد بومعيزة (2006): أثر وسائل الأعلام على القيم والسلوكيات لدى الشباب، دراسة استطلاعية بمنطقة البليدة، رسالة دكتوراه، كلية العلوم السياسية والإعلام، جامعة الجزائر.

بدر بن جويعد العتيبي (2007): العولمة الثقافية وأثرها على هوية الشباب السعودي وقيمهم وسبل المحافظة عليها، مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية، الادارة العامة لبرامج المنح البحثية، السعودية.

تركي نصار (2008): دور وسائل الإعلام المسموعة والمرئية في التنمية الثقافية. مجلة اتحاد الجامعات العربية للآداب، المجل د5، العدد ،2 ،20.

حسين درويش العادلي (2008): المواطنة دونما اشتراطات تغدو سجنا للحرية الإدارة جريدة الصباح البغدادية، العدد 1319، 12/ 2.

فوزية العشماوي (2007): مخاطر العولمة علي الهوية الثقافية (اللغة والتعليم والتاريخ)، المؤتمر العام التاسع عشر للمجلس الأعلى للشئون الإسلامية، 27- 30 مارس

محمد أحمد إسماعيل (2006): برنامج مقترح لتفعيل دور أنشطة نادي الطفل لتأصيل الهوية الثقافية لمواجهة التحديثات الحضارية بمراكز إعلام محافظة قناة السويس، مجلة كلية التربية، جامعة عين شمس، العدد 30، الجزء 3، مكتبة زهراء الشرق، القاهرة.

محمد حسن أبورحمة، حسين عبد الكريم أبو ليلة (2024): دور مواقع التواصل الاجتماعي في تعزيز الهوية الثقافية والدينية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية (الجامعة الاسلامية- (دراسة حالة). وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية.

محمد منير حجاب (2008): وسائل الاتصال، دار الفجر للنشر والتوزيع، القاهرة.